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Neun Dinge, die Pflegeeltern vor der ersten Aufnahme wissen sollten

Hamida Salmai — Tue, 02 Jun 2026 08:01:37 +0000

Neun Dinge, die Pflegeeltern vor der ersten Aufnahme wissen sollten

Die Entscheidung Pflegeeltern zu werden ist bedeutsam, erfordert Mut und das Engagement, einem Kind in schwieriger Lebenslage Stabilität zu geben. Als freier Träger der Jugendhilfe begleiten wir Pflegeeltern seit vielen Jahren in unterschiedlichen Konstellationen. Unsere Bewerber haben beim Erstgespräch wie auch danach immer die Möglichkeit offene Fragen zu klären. In diesem Beitrag stellen wir neun Aspekte vor, die viele Pflegeeltern als hilfreich empfunden haben.

Pflegekinder bringen eine Vorgeschichte mit sich.

Pflegekinder haben oft belastende Erfahrungen wie Vernachlässigung, Misshandlung, Suchtprobleme oder instabile Bindungen gemacht. Diese Prägungen beeinflussen das Verhalten und Erleben der Kinder teilweise stark. Sie reagieren mitunter ängstlich, misstrauisch, aggressiv oder auch sehr angepasst. Diese Verhaltensweisen sind häufig Schutzstrategien.

Empfehlung: Pflegeeltern sollten sich mit Trauma, Bindung und kindlicher Entwicklung auseinandersetzen. Eine traumasensible Haltung hilft, das Verhalten besser zu verstehen und angemessen darauf zu reagieren. In unseren Erziehungsstellenschulungen sensibilisieren wir angehende Erziehungsstellen für solche Problematiken.

Der Anfang ist selten einfach

Die Eingewöhnungszeit ist emotional herausfordernd. Das Kind kommt in eine neue Umgebung und muss sich auf fremde Menschen, Regeln und Abläufe einstellen. Gleichzeitig müssen Pflegeeltern eine Bindung aufbauen und ihren Alltag neu organisieren.

Empfehlung: Wichtig ist, dass sie sich von Anfang an Zeit nehmen, geduldig sind und Unterstützung anbieten. Pflegeeltern sollten realistische Erwartungen haben und sich bewusst machen, dass der Aufbau einer Beziehung ein Prozess ist. Regelmäßige Beratung durch unsere Fachberater hilft, Unsicherheiten zu klären.

Pflegeeltern sind Teil eines Hilfeplansystems

Pflegeverhältnisse gehören zu einem öffentlich-rechtlichen Hilfeprozess. Das bedeutet, dass regelmäßige Hilfeplangespräche, der Austausch mit dem Jugendamt, dem Vormund, den Schulen, den Therapeuten und ggf. weiteren Fachkräften verpflichtend und sinnvoll sind.

Empfehlung: Pflegeeltern sollten sich aktiv in die Hilfeplangespräche einbringen, ihre Anliegen klar kommunizieren und ihre Rolle im Hilfeprozess verstehen. Unsere fachliche Begleitung unterstützt dabei, sich sicher und gehört zu fühlen.

Eigene Kinder brauchen Aufmerksamkeit und Schutz

In Familien mit eigenen Kindern kann ein Pflegeverhältnis neue Herausforderungen mit sich bringen. Die eigenen Kinder erleben die Veränderung der Familiensituation mit und müssen oft Rücksicht nehmen. Gleichzeitig können Konflikte oder Überforderung entstehen, wenn Pflegekinder auffälliges Verhalten zeigen.

Empfehlung: Die eigenen Kinder sollten auf die Aufnahme eines Pflegekindes vorbereitet werden. Pflegeeltern müssen ihnen Raum für eigene Bedürfnisse lassen und Schutz bieten. Regelmäßige Gespräche, feste Rituale und exklusive Elternzeit helfen dabei, das Gleichgewicht zu wahren.

Kinder testen Bindungen – das ist kein Misstrauensvotum

Viele Pflegekinder haben bereits erlebt, dass Beziehungen abbrechen. Sie testen die Pflegeeltern in Bezug auf Durchhaltevermögen, Freundlichkeit und Verlässlichkeit. Ihr Verhalten kann dabei provozierend, rücksichtslos oder distanzlos sein – meist dient es jedoch ihrem eigenen Schutz. Aus fachlicher Sicht bedeutet das, dass Pflegeeltern konsequent und gleichzeitig verständnisvoll bleiben müssen.

Empfehlung: Klare Grenzen, ruhiges Verhalten und ein verlässlicher Rahmen geben dem Kind Sicherheit. Es geht nicht um Perfektion, sondern um Authentizität und Zuwendung.

Herkunftsfamilie bleibt relevant

Auch wenn das Kind nicht mehr bei seinen Eltern lebt, bleibt die Herkunftsfamilie emotional bedeutsam. Geregelte Umgangskontakte sind häufig Teil dieser Situation und können emotional sehr belastend sein.

Appell: Pflegeeltern brauchen Offenheit und Akzeptanz gegenüber der Lebensgeschichte des Kindes. Eine loyale Haltung hilft dem Kind, seine Identität zu entwickeln. Wir unterstützen Pflegeeltern bei der Gestaltung eines konstruktiven Umgangs mit der Herkunftsfamilie.

Schule und Kita sind zusätzliche Baustellen

Pflegekinder weisen oft Entwicklungsrückstände, Konzentrationsprobleme oder soziale Auffälligkeiten auf. Diese zeigen sich in Bildungseinrichtungen wie Kitas und Schulen. Dort fehlt es oft an Verständnis und Erfahrung im Umgang mit Pflegekindern.

Empfehlung: Es ist hilfreich, Erziehern und Lehrern aktiv Informationen zum Hintergrund in angemessenem Rahmen zu geben und den Unterstützungsbedarf zu benennen. Auch Schulsozialarbeit und sonderpädagogische Angebote können einbezogen werden.

Es gibt Unterstützung – aber man muss sie aktiv nutzen

Pflegefamilien haben Anspruch auf Beratung, Schulung, Supervision und Entlastungsangebote. Dennoch werden diese Möglichkeiten nicht immer genutzt.

Empfehlung: Bauen Sie frühzeitig und regelmäßig Kontakte zu Fachstellen auf. Auf unserer Website finden Sie unter ,,ambulante Hilfen“ verschiedene Hilfsangebote. Gerne können Sie sich auch an Ihren jeweiligen Fachberater wenden.

Die Belastbarkeit von Erziehungsstellen hat ihre Grenzen

Emotional fordernde Situationen, Rückschläge, Konflikte mit dem Hilfesystem oder das Gefühl, nicht genug zu leisten, können belastend sein.

Empfehlung: Achten Sie auf Ihre Ressourcen. Wichtig sind Selbstfürsorge, Gesprächspartner auf Augenhöhe und bei Bedarf eine therapeutische Begleitung. Pflegeeltern müssen nichts allein tragen.

Pflegeelternschaft beginnt nicht erst mit dem Einzug des Kindes, sondern bereits mit der bewussten Auseinandersetzung mit Anforderungen, Chancen und Grenzen. Als freier Träger der Jugendhilfe begleiten wir Sie dabei, informieren Sie, vernetzen Sie und unterstützen Sie auf jedem Schritt Ihres Weges.

Fachberater berichten anonym

Hamida Salmai — Tue, 26 May 2026 11:33:32 +0000

Fachberater berichten anonym

Ein wesentlicher Bestandteil unserer Tätigkeit ist die kontinuierliche Begleitung der Pflegekinder in ihren neuen Familien. Im Folgenden finden Sie einen anonymisierten Entwicklungsbericht, der die Entwicklung eines unserer Pflegekinder veranschaulicht.

Tag 1

Inobhutnahme

Es findet eine Inobhutnahme statt. Das Kind weist eine Entwicklungsverzögerung in der Sprache sowie in der altersgemäßen Selbstständigkeit auf.
Zudem zeigt es ausgeprägte Traumata. Es hat täglich mit Alpträumen und Angstzuständen zu kämpfen. Aufgrund seiner geringen Impulskontrolle hat es massive Schrei- und Wutanfälle. In dieser Situation ist das Kind extrem schnell überreizt und kaum regulierbar.

Die ersten Wochen

Das Kind hat in seiner leiblichen Familie keine Kita besucht. Die Eingewöhnung in die Kita war anfangs nur durch die enge Begleitung der Erziehungsstelle möglich.
Aufgrund ständiger Konflikte ist ein sozialer Kontakt zu Gleichaltrigen kaum möglich.

Die ersten Monate

Das Kind macht deutliche Fortschritte in seinem Sozialverhalten. Zwar neigt es weiterhin zu schneller emotionaler Überregung, lässt sich im Vergleich zur Anfangszeit jedoch wesentlich schneller durch die Erziehungsstelle besänftigen.

Nach einigen Jahren

Der Übergang in die Regelgrundschule ist erfolgreich verlaufen. Das Kind zeigt eine gute Lernbereitschaft und beginnt, leistungsbezogene Ängste (z. B. Prüfungsangst) aktiv zu überwinden.
Es hat sich fest in das soziale Gefüge der Großfamilie integriert. Es interessiert sich für intellektuelle Herausforderungen, zum Beispiel für das Schachspielen und das Lösen von Rätseln. Außerdem betreibt es verschiedene Sportarten, die seine Körperwahrnehmung und Disziplin stärken. In seiner Freizeit genießt das Kind handwerkliche Tätigkeiten.

Aktueller Stand in der Erziehungsstelle

Die Erziehungsstelle bietet dem Kind einen stabilen und wertschätzenden Rahmen, in dem seine Reflexionsfähigkeit durch stetigen Dialog gefördert wird.
Das Kind hat sich von einem hochgradig traumatisierten, kaum gruppenfähigen Kleinkind zu einem lernbereiten und im Familiensystem verankerten Schüler entwickelt. Die engmaschige, sensible Betreuung durch die Erziehungsstelle ermöglicht es dem Kind trotz vorhandener Auslöser, zunehmend am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen.

ADHS bei Pflegekindern

Hamida Salmai — Thu, 21 May 2026 07:13:52 +0000

ADHS bei Pflegekindern

Bei ihrem Pflegekind wurde ADHS diagnostiziert. Was nun?

Der Alltag mit einem Kind mit ADHS ist nicht leicht. Das Verhalten des Kindes führt oft zu familiären Konflikten oder Problemen in der Schule. Daher ist es völlig normal, dass Eltern überfordert, gereizt oder wütend reagieren. Wichtig ist, sich immer wieder vor Augen zu halten, dass sich das Kind nicht absichtlich so verhält. Sie und Ihr Pflegekind können lernen, mit der Störung umzugehen.

In diesem Artikel finden Sie hilfreiche Tipps für den Alltag mit ADHS.

Stehen Sie zu ihrem Pflegekind

Ihr Kind ist durch die vielen negativen Reaktionen aus seinem Umfeld verunsichert. Es benötigt Ihre Akzeptanz mehr als alles andere. Machen Sie ihm Mut, Dinge, mit denen es kämpfen muss, anzugehen, und ermutigen Sie es, trotz der Schwierigkeiten nicht aufzugeben.

Strukturierter Tagesablauf

Ein geregelter Tagesablauf mit festen Essens- und Schlafzeiten ist speziell für Kinder mit ADHS enorm wichtig. Das gibt dem Kind Orientierung und einen Überblick über seinen Alltag.

Das gemeinsame Frühstück am Morgen kann als Ausgangspunkt für den Start in den Tag dienen und dem Kind helfen, sich auf die nächsten Abläufe einzustellen. Zusätzlich können feste Rituale, wie zum Beispiel das Vorlesen einer Geschichte vor dem Schlafengehen, Anhaltspunkte für erwünschtes Verhalten geben.

Klare Regeln aufstellen

Gerade Kinder mit ADHS benötigen klare und verlässliche Regeln im Alltag. Diese geben ihnen Orientierung und Sicherheit.

Stellen Sie deshalb gemeinsam einige Regeln auf, an die sich alle halten. Das hilft Ihrem Kind, Disziplin zu lernen.

Stärken des Kindes erkennen

In einem Alltag voller Streit und Zurechtweisungen fällt es Eltern schwer, die positiven Eigenschaften ihres Kindes zu erkennen. Umso wichtiger ist es, sich dessen bewusst zu werden und immer wieder die Perspektive zu wechseln.

Überlegen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, welche Stärken es hat, und fördern Sie diese. Das gibt Ihrem Kind Kraft und Mut, in schwierigen Zeiten positiv zu bleiben.

Loben Sie ihr Kind

Da Kindern mit ADHS das Einhalten von Regeln schwerfällt, ist es besonders wichtig, sie zu loben, wenn es ihnen gelingt, eine geforderte Aufgabe zu Ende zu bringen.

Reizsignale beachten

Wenn Sie merken, dass Ihr Kind in einer Situation überfordert ist, unruhig wird oder gar die Beherrschung verliert, ist es hilfreich, eine Pause einzulegen. Verlassen Sie dazu beispielsweise gemeinsam mit Ihrem Kind den Raum.

Wenn Sie auf solche Hinweise im Alltag achten, können Sie erkennen, welche Situationen und Reize das problematische Verhalten Ihres Kindes auslösen. Wichtig ist, in einem ruhigen Moment das Gespräch mit dem Kind zu suchen und zu fragen, was der Auslöser für den ,,Wutanfall“ war.

Ein reizarmer Arbeitsplatz kann dem Kind helfen, sich besser zu konzentrieren. Das kann beispielsweise bedeuten, dass der Schreibtisch, an dem das Kind seine Hausaufgaben macht, nicht am Fenster steht, damit es nicht abgelenkt wird.

Achten Sie auf ihre Sprache

Drücken Sie sich klar und deutlich aus. Wichtig sind kurze, aussagekräftige Sätze, damit Ihr Anliegen beim Kind wirklich ankommt.

Reagieren Sie auf Äußerungen wie ,,Schule ist blöd“ mit echtem Interesse und Einfühlungsvermögen. Versuchen Sie durch kluges Nachfragen und Zuhören herauszufinden, was Ihr Kind wirklich stört.

Anstatt Ihrem Kind Schuldzuweisungen wie ,,Nie machst du deine Hausaufgaben rechtzeitig fertig“ zu machen, erklären Sie ihm ruhig, wie Sie sich fühlen: ,,Ich ärgere mich darüber, dass du deine Hausaufgaben nicht rechtzeitig fertig machst (Was können wir tun, damit du rechtzeitig damit fertig wirst?“).

Konsequent auf negatives Verhalten reagieren

Zunächst müssen Sie Regeln aufstellen und Ihrem Kind diese erklären, bis es sie verstanden hat. Das heißt nicht, dass Ihr Kind die Regel gut finden muss.

Wenn das Kind gegen eine Regel verstößt, ist es wichtig, unmittelbar und konsequent zu reagieren. So wird vermittelt, welches Verhalten unerwünscht ist und dass ein Regelverstoß Konsequenzen hat.

Durch konsequentes Reagieren lernt das Kind, sein Benehmen anzupassen, und dass Regeln nicht durch Diskussionen außer Kraft gesetzt werden können.

Wichtig: Ihre Reaktion sollte bei einem Regelbruch stest angemessen und für das Kind nachvollziehbar sein.

Geduld und Toleranz haben

Versuchen Sie, verständnisvoll mit den Besondernheiten Ihres Kindes umzugehen. Erzwingen Sie nichts, wenn etwas nicht so läuft, wie Sie es sich erhoffen. Das würde nur unnötigen Druck aufbauen und könnte dazu führen, dass Ihr Kind mit Trotz reagiert.

Wenn Sie merken, dass Sie die Beherrschung verlieren, verlassen Sie den Raum und lösen Sie das Problem zu einem späteren Zeitpunkt. Wichtig ist, dass Sie ankündigen, den Raum zu verlassen, damit sich Ihr Kind nicht ignoriert fühlt.

Denken Sie auch mal an sich

Der Alltag mit einem Kind mit ADHS kann sehr kräftezehrend sein. Daher ist es wichtig, dass Sie sich regelmäßig Auszeiten gönnen.

Kinder mit ADHS benötigen eine feste Bezugsperson und müssen immer genau wissen, wer für das zuständig ist. Dennoch ist es sinnvoll, die Aufgaben und die Erziehung auf mehrere Personen zu verteilen.

Fachberater berichten anonym

Hamida Salmai — Tue, 12 May 2026 07:53:58 +0000

Fachberater berichten anonym

Tag 1 - Inobhutnahme

Das Pflegekind wird zunächst in eine Bereitschaftspflegefamilie aufgenommen.

Zum Zeitpunkt der Aufnahme ist es stark entwicklungsverzögert und steht geistig auf dem Stand eines zweieinhalbjährigen Kindes. Bis zur Aufnahme in die Erziehungsstelle hat es keine Kita besucht und nur wenig Kontakt zu anderen Kindern gehabt. Aufgrund seines Entwicklungsstandes ist Spielen mit Gleichaltrigen nur bedingt möglich.

Das Kind benötigt dringend Ergotherapie und Logopädie, die aufgrund der mangelnden Kooperationsbereitschaft der Mutter immer wieder aufgeschoben wird.

Die ersten Wochen

Nach mehreren Wochen der Anbahnung zieht das Kind in eine Dauerpflegefamilie um und kann sich schnell eingewöhnen. Von Beginn an hat es nachts durchgeschlafen. Innerhalb weniger Wochen ist es trocken. Mit kleinen Hilfestellungen kann es sich selbstständig an- und ausziehen sowie die Zähne putzen.

Durch die Erziehungsstelle konnten positive Entwicklungen in der Sprache und im Gang des Kindes erzielt werden. Allerdings zeigt das Kind kein altersentsprechendes Nähe- und Distanzverhalten.

Es wird in einem integrativen Kindergarten angemeldet. Nachdem sein Sicherheitsbedürfnis durch Nähe und kindgerechte Gespräche in der Erziehungsstelle erfüllt wurde, kann es sich gut auf den Kindergartenalltag einlassen. Es wird von den Erziehern als lebensfrohes und aufgewecktes Kind wahrgenommen.

Die ersten Monate

Die Erziehungsstelle nimmt ein weiteres Pflegekind auf. Dies führt zu Verunsicherungen und Wutausbrüchen bei dem Kind. Es muss ihm ständig rückversichert werden, welche Veränderungen die Aufnahme des neuen Familienmitglieds mit sich bringt und ob sein Verbleib bei der Erziehungsstelle dadurch gefährdet sei.

Seit der Aufnahme bei der Erziehungsstelle fanden keine Besuchskontakte mit der Herkunftsfamilie statt. Das Kind hat noch nicht nach seinen leiblichen Eltern gefragt und betrachtet die Erziehungsstelle als seine festen Bezugspersonen bzw. Eltern.

Das Kind besucht eine Frühförderstelle und erhält Ergotherapie, heilpädagogische Förderung und Physiotherapie. Im SPZ wird ADHS diagnostiziert.

Nach Jahren in der Erziehungsstelle

Dank der kontinuierlichen Unterstützung und Förderung durch die Erziehungsstelle ist es dem Kind gelungen, seine Entwicklungsdefizite aufzuholen. Es hat die Grundschule erfolgreich abgeschlossen – unter anderem dank der Integrationshilfe – und besucht nun das Gymnasium. Die Integrationshilfe wird beendet. Die Erziehungsstelle hat die Vormundschaft für das Kind übernommen. Auf eigenen Wunsch hat das Kind den Nachnamen der Erziehungsstelle angenommen.

Aktueller Stand in der Erziehungsstelle

Das Kind strebt das bilinguale Abitur an.
Es hat eine enge und liebevolle Bindung zu seiner Erziehungsstelle sowie zu seiner Pflegeschwester aufgebaut. Es wächst weiterhin in einem liebevollen und unterstützenden Umfeld auf.

Überlegen Sie, ob Sie eine Erziehungsstelle werden und einem Kind ein liebevolles Zuhause bieten möchten. Wenn ja, füllen Sie unser Bewerbungsformular aus und vereinbaren Sie ein unverbindliches Erstgespräch mit uns.

Hilfeplangespräch mit dem Jugendamt

Hamida Salmai — Wed, 06 May 2026 07:43:27 +0000

Hilfeplangespräch mit dem Jugendamt

Definition und Verhaltenstipps

Als freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe ist die Teilnahme an Hilfeplangesprächen Teil unserer Arbeit. Doch was genau ist ein Hilfeplangespräch, wer ist daran beteiligt, wozu dient es und wie sollte man sich bei Unstimmigkeiten verhalten? In diesem Artikel beantworten wir alle wichtigen Fragen zu Hilfeplangesprächen.

Definition

Ein Hilfeplangespräch (HPG) ist ein strukturiertes Treffen, das gemäß § 36 SGB VIII stattfindet.

Dabei planen das Jugendamt, die Eltern, die Kinder bzw. Jugendlichen und die Fachberater gemeinsam Hilfen zur Erziehung. Es dient der Festlegung von Zielen, der Überprüfung von Maßnahmen und der Koordination der Unterstützung. In der Regel findet es einmal jährlich statt.

Beistand bei Terminen

Grundsätzlich darf man zu Amtsterminen eine Begleitperson mitnehmen. Ob dies auch für Hilfeplangespräche gilt, ist jedoch rechtlich umstritten. Wenn das Jugendamt der Mitnahme einer Begleitperson widerspricht, sollte man versuchen, die Sache diplomatisch zu klären. Man sollte frühzeitig ankündigen, wen man mitbringt, und klarstellen, dass der Beistand nur moralische Unterstützung bietet und kein eigenes Rederecht hat.

Hilfeplanprotokoll

Das Protokoll wird vom Jugendamt erstellt. Wenn man mit dem Inhalt nicht einverstanden ist, lohnt es sich in der Regel nicht, eine Korrektur zu erzwingen. Besser ist es, eine Ergänzung schriftlich zur Akte einzureichen. Diese Ergänzung wird dem Hilfeplanprotokoll beigefügt und von allen gelesen, die das Protokoll lesen. Das fehlerhafte Protokoll kann man mit dem Zusatz „zur Kenntnis genommen“ unterschreiben, was rechtlich unbedenklich ist. Eine vollständige Verweigerung der Unterschrift sollte vermieden werden.

Umgang mit Ärger gegenüber dem Jugendamt

Es gibt durchaus Situationen, in denen man sich über das Jugendamt ärgert. Eine Dienstaufsichtsbeschwerde zu schreiben, den Jugendamtsleiter einzuschalten oder die Presse zu informieren, führt jedoch meist zu nichts Gutem: Beschwerden werden oft als unbegründet abgewiesen und belasten die Stimmung zusätzlich. Sinnvoller ist es, der Mitarbeiterin oder dem Mitarbeiter sachlich und höflich mitzuteilen, was konkret als nicht in Ordnung empfunden wurde.

Fachberater berichten anonym

Hamida Salmai — Mon, 27 Apr 2026 07:51:49 +0000

Fachberater berichten anonym

Tag 1

Inobhutnahme

Bei der Inobhutnahme ist das Kind zwei Monate alt. Sein Gesundheitszustand ist sehr schlecht. Es leidet unter Krampfanfällen, einem schwachen Immunsystem und einem niedrigen Puls in der Nacht.

Die ersten Wochen

Stetige Förderung

Das Kind wird rund um die Uhr per Monitor überwacht. Da seine motorischen Fähigkeiten eingeschränkt sind, wird es täglich gefördert und erhält Physiotherapie.

Die ersten Monate

Aufgrund des Gesundheitszustands des Kindes sind zahlreiche Arztbesuche erforderlich.

Die ständige Präsenz der Pflegeeltern führt zu einer starken Bindung.

Die ersten Jahre

Das Kind hat starke Wutausbrüche. Wenn es seinen Willen nicht bekommt, wirft es den Kopf nach hinten und stößt dabei gegen jegliche Gegenstände.

Es erhält täglich Arbeit und Förderung durch unterschiedliche Therapien, darunter Physiotherapie. Die Erziehungsstelle ist dauerhaft für das Kind da.

Es hatte extreme Trennungsängste in der Eingewöhnungsphase im Kindergarten, weshalb diese sieben Wochen andauerte.

Aktueller Stand

Entwicklungsschritte

Im Laufe der Zeit hat das Kind eine sichere Bindung zur Erziehungsstelle sowie zu den beiden leiblichen Söhnen der Familie aufgebaut. Es wird als vollwertiges Familienmitglied anerkannt. Es hat jedoch nach wie vor starke Probleme mit Krupphusten. Durch tägliche Übungen haben sich seine motorischen Probleme fast vollständig verbessert.

10 praktische Tipps für mehr Selbstvertrauen bei Pflegekindern

Hamida Salmai — Wed, 22 Apr 2026 09:58:08 +0000

10 praktische Tipps für mehr Selbstvertrauen bei Pflegekindern

Viele Pflegekinder haben aufgrund traumatischer Erfahrungen ein geringes Selbstvertrauen, was sich wiederum auf ihre Entwicklung und ihr weiteres Leben auswirkt. Die Entwicklung von Selbstständigkeit ist entscheidend für das Selbstvertrauen und die langfristige Lernmotivation von Kindern. Mit einfachen, alltagstauglichen Schritten lassen sich eigenständig Handeln und emotionale Stabilität fördern.

1. Selbstständigkeit fördern

Ermöglichen Sie Ihrem Kind, Aufgaben so eigenständig wie möglich zu bewältigen. Fördern Sie Erfahrungen, die das Selbstvertrauen und die Selbstwirksamkeit stärken.

Praxis-Tipp: Geben Sie klare Anweisungen und unterstützen Sie bei Bedarf, reduzieren Sie schrittweise Hilfen.

2. Auf angstbasierte Strafen verzichten

Schreien oder Drohen beeinträchtigen das Selbstwertgefühl. Nutzen Sie ruhige Erklärungen und klare, verlässliche Grenzen.

Praxis-Tipp: Legen Sie wenige aber klare Regeln fest und reagieren Sie bei Regelverstößen immer gleich: ruhig benennen, was passiert („Hauen ist nicht okay“) und eine feste, vorher bekannte Konsequenz umsetzen.

3. Fehler als Lernchancen nutzen

Zeigen Sie, dass Fehler und Unvollkommenheit dazu gehören. So lernt es, sich selbst anzunehmen und Neues mutig auszuprobieren.

Praxis-Tipp: Sprechen Sie offen über eigene kleine Fehler („Das hat bei mir heute nicht geklappt, ich probiere es nochmal“) und zeigen Sie, wie man damit gelassen umgeht. Besprechen Sie gemeinsam, was klappt, was nicht, und welche Lösungsschritte sinnvoll sind.

4. Altersgerechte Aufgaben übertragen

Binden Sie Ihr Kind in alltägliche Tätigkeiten ein. Das stärkt das Gefühl von Kompetenz und Zugehörigkeit zur Gesellschaft.

Praxis-Tipp: Wählen Sie passende Aufgaben entsprechend dem Alter und den Fähigkeiten.

5. Anstrenungung statt Ergebnis würdigen

Fokussieren Sie sich auf die Bemühungen Ihres Kindes, nicht nur auf das Ergebnis. Das stärkt die Motivation und die Lernfreude.

Praxis-Tipp: Loben Sie strategische Vorgehensweisen und beharrliches Arbeiten.

6. Scheitern lassen

Misserfolge sind wichtig, damit Ihr Kind lernt, mit Herausforderungen umzugehen und selbstständig Lösungen zu finden.

Praxis-Tipp: Wenn Ihr Kind scheitert, halten Sie sich zunächst mit Lösungen zurück. Beschreiben Sie stattdessen, was passiert ist (,,Das hat gerade nicht geklappt…‘‘) und fragen Sie dann: ,,Was könntest du jetzt ausprobieren?‘‘ Erst wenn Ihr Kind nicht weiterkommt, geben Sie kleine Impulse statt fertiger Lösungen.

7. Aufmerksamkeit schenken

Zeigen Sie echtes Interesse und hören Sie aktiv zu. Sichtbarkeit erhöht das Selbstwertgefühl des Kindes.

Praxis-Tipp: Planen Sie regelmäßige, ungestörte Gesprächszeiten.

8. Zuneigung im Alltag

Kleine Worte und Gesten geben dem Kind Sicherheit und bilden die Grundlage für Vertrauen und Bindung.

Praxis-Tipp: Bauen Sie feste kleine Rituale der Zuwendung in den Alltag ein wie zum Beispiel eine Umarmung am Morgen, ein liebevolles Wort zwischendurch oder gemeinsame Zeit am Abend.

9. Frustrationstoleranz entwickeln

Begleiten Sie Ihr Kind beim Umgang mit Enttäuschungen. So stärken Sie seine emotionale Widerstandskraft.

Praxis-Tipp: Nutzen Sie Atem- und Reflektionsübungen bei Frustrationen.

10. Durchhaltevermögen stärken

Ermutigen Sie Ihr Kind auch bei schweren Aufgaben dranzubleiben. Das führt zu mehr Ausdauer und Selbstvertrauen.

Praxis-Tipp: Setzen Sie realistische Zwischenziele und feiern Sie Fortschritte.

Mit diesen praxisnahen Strategien stärken Sie das Selbstvertrauen, die Lernfreude und die Resilienz Ihres Pflegekindes.

Hier sind fünf einfache Rituale, die sich leicht in den Familienalltag integrieren lassen und gleichzeitig das Sicherheitsgefühl von Pflegekindern stärken.

Fachberater berichten anonym

Hamida Salmai — Wed, 08 Apr 2026 08:57:40 +0000

Fachberater berichten anonym

Tag 1

Inobhutnahme

Das Kind wird in der Erziehungsstelle aufgenommen. Zum Zeitpunkt der Aufnahme ist es stabil. Es weist keine akuten Erkrankungen auf. Es zeigt ein geringes Nähe-Distanz-Verhalten, ist ängstlich vor unbekannten Orten etc. Auffallend ist die ständige und extreme Suche nach Aufmerksamkeit. Zudem möchte es sich stets von ungesunder Nahrung wie Süßigkeiten ernähren.

Die ersten Wochen

Aufbau von Sicherheit durch Stabilität im Alltag

Ein strukturierter Alltag gibt dem Pflegekind Sicherheit. Es tritt mit den Erziehungsstelleneltern in Interaktion. Das konsequente Verhalten der Erziehungsstelle fördert die innere Ruhe und Sicherheit des Kindes.

Auch das Essverhalten wirkt stabiler. Das Kind schafft es, sich kurzzeitig selbstständig zu beschäftigen.

Die ersten Monate

Interaktion mit Gleichaltrigen

Das Kind hat zu beiden Erziehungsstelleneltern eine sichere Bindung entwickelt. Es hat Vertrauen zu gleichaltrigen Kindern aus der Umgebung aufgebaut und spielt auch privat mit den Kindern aus der Kita. Es zeigt kaum noch Unsicherheit und hat seine Angst vor unbekannten Orten abgelegt.

Aktueller Stand in der Erziehungsstelle

Beim Kind sind deutliche Entwicklungsfortschritte zu sehen. Es beschäftigt sich nun selbstständig in seinem Kinder- oder Wohnzimmer.
Es isst nun ausgewogen und abwechslungsreich. Das Kind hat ein positives Selbstwertgefühl entwickelt und kann sich deutlich besser konzentrieren.
Zudem lassen sich Belastungen frühzeitig erkennen. Die Erziehungsstelle sucht frühzeitig das Gespräch und setzt proaktive Bewältigungsstrategien um.

5 Alltagsrituale, die Pflegekindern Sicherheit geben

Hamida Salmai — Tue, 07 Apr 2026 07:29:10 +0000

5 Alltagsrituale, die Pflegekindern Sicherheit geben

Pflegekinder bringen oft Erfahrungen wie Unsicherheit, Vertrauensbrüche und instabile Alltagsabläufe mit. Kleine, verlässliche Rituale geben ihnen Orientierung und Sicherheit. Im Folgenden finden Pflegeeltern fünf einfache Rituale, die sich leicht in den Familienalltag integrieren lassen und die Bindung gleichzeitig stärken.

Morgenritual: Ein sicherer Start in den Tag

Zweck: Stabilität und Vorhersagbarkeit

Umsetzung: Wähle eine kurze, wiederkehrende Handlung z. B. ein gemeinsames Lied, ein positiver Satz oder das achtsame Öffnen des Fensters für frische Luft.

Warum es wirkt: Wiederholung vermittelt dem Kind Sicherheit und schafft einen beruhigenden Start in den Tag.

Praktische Tipps: Halte das Morgenritual konsistent, auch an schlechten Tagen. Halte es einfach (2–3 Schritte), damit es nicht als Belastung empfunden wird.

Begrüßungsritual: Sichtbar machen, dass das Kind wichtig ist

Zweck: Bindung stärken und dem Kind zeigen: Du wirst gesehen.

Umsetzung: Nach Kita, Spielplatz oder Erledigungen ein festgelegter Begrüßungsmoment (z. B. Umarmung, Nasenkuss oder ein besonderer Gruß).

Warum es wirkt: Rituale signalisieren Beständigkeit, Sicherheit und Zugehörigkeit.

Praktische Tipps: Wähle eine Begrüßungsform, die für beide angenehm ist. Vermeide Zwang – Flexibilität, aber mit klarer Routine.

Aufräumritual: Ruhevolle Ordnung als Teil des Tages

Zweck: Struktur und Mitbestimmung

Umsetzung: Gemeinsames Aufräumen in Ruhe. Fokus auf Zusammenarbeit statt Perfektion.

Warum es wirkt: Das Aufräumen wird zu einem festen Bestandteil des Tages, der Sicherheit vermittelt und Stress reduziert.

Praktische Tipps: Erkläre kurz, was zu tun ist. Sorge für altersgerechte Aufgaben. Belohne Zusammenarbeit nicht mit Lob, sondern bestärke das gemeinsame Anliegen.

Dankbarkeitsritual: Sprachliche Wertschätzung und Achtsamkeit

Zweck: Positive Sprache, emotionale Ausdrucksfähigkeit, Bindung.

Umsetzung: Abends vor dem Schlafengehen oder beim Abendessen soll jeder eine Sache nennen, die heute besonders schön war.

Warum es wirkt: Fördert Sprache, Achtsamkeit und Verbundenheit; kindgerechte Reflexion stärkt Selbstwirksamkeit.

Praktische Tipps: Halte das Tempo locker. Kurze Sätze reichen. Achte darauf, dass jedes Kind gehört wird.

Abendritual: Ruhe zum Tagesabschluss

Zweck: Sanfter Übergang in die Nacht, sichere Abschiedsroutine.

Umsetzung: Gleichbleibende Abendsequenz (z. B. Vorlesen eines Buches, Singen eines Schlafliedes, Kuscheln).

Warum es wirkt: Ein verlässliches Abendritual signalisieren dem Kind, dass der Tag endet und ihm Sicherheit gibt.

Praktische Tipps: Schaffe eine beruhigende Atmosphäre (Licht, Temperatur). Halte die Routine regelmäßig, auch bei Besuch oder Feiertagen.

Wie man Rituale praktisch implementiert

Starte schrittweise: Führe ein neues Ritual in einer Woche ein, nicht alle auf einmal.

Kommuniziere kurz: Erkläre dem Kind in kindgerechter Sprache, warum dieses Ritual wichtig ist.

Beobachte und passe an: Achte darauf, wie das Kind reagiert, und passe Länge und Ablauf gegebenenfalls an.

Beziehe das Kind mit ein: Lasse das Kind Rituale mitgestalten (z. B. Liedauswahl, Grußformeln).

Fünf kleine Alltagsrituale können die Sicherheit, die Bindung und den Selbstwert von Pflegekindern stärken. Da jedes Kind individuell ist, sollten Rituale Stabilität bieten und dennoch Raum für Anpassungen lassen. Mit Geduld, Konsistenz und Empathie schaffen Sie eine verlässliche Lebenswelt, in der sich das Kind sicher entwickeln kann.

Fachberater berichten anonym

Hamida Salmai — Tue, 24 Mar 2026 12:22:12 +0000

Fachberater berichten anonym

Tag 1 – Inobhutnahme

Kind wird in Erziehungsstelle aufgenommen

Das Kind wird in der Erziehungsstelle aufgenommen. Zum Zeitpunkt der Aufnahme zeigt es Anzeichen von Angst und Unsicherheit. Es spricht viel über einen gewalttätigen Elternteil und hat Angst vor der Polizei. Zudem weist es eine mangelhafte Zahnhygiene auf.

Die ersten Wochen

Interaktion mit den Pflegeeltern

Bei der Interaktion mit den Pflegeeltern zeigt das Kind Kontaktbereitschaft, hegt jedoch Zweifel an der Verlässlichkeit der Pflegeeltern und stellt dies in Frage. Die emotionale Stabilität des Kindes konnte durch die Unterstützung der Pflegeeltern und die Förderung verlässlicher und sicherer Gesprächsräume gestärkt werden. Im Alltag kann sich das Kind frei entfalten. Es wird sowohl gespielt als auch spielerisch gefördert.

Die ersten Monate

Stabile Bindung zur Pflegefamilie

Das Kind hat eine sichere Bindung zu seinen Pflegeeltern und Pflegegeschwistern aufgebaut. Der Sozialraum wird zum Zuhause. Es übernimmt altersgemäße Aufgaben und zeigt eigenständige Problemlösungen.

Der Kontakt zum ehemaligen Kindergarten bleibt weiterhin bestehen, gleichzeitig besucht es einen neuen Kindergarten. Es besteht eine enge Zusammenarbeit mit dem Schulamt sowie der Förder- und Regelschule. Bei der Einschulung ist dadurch keine Integrationskraft mehr erforderlich.

Aktueller Stand

Umwandlung in Dauerpflege

Das Kind hat nun ein stabiles und sicheres Umfeld in der Familie, insbesondere nach der erfolgreichen Umwandlung von Bereitschaftspflege in Dauerpflege. Es profitiert von klaren Ansagen und Verlässlichkeit. Es erfreut sich bei allen Anwesenden großer Beliebtheit. Allerdings fällt es hin und wieder negativ auf, da es häufig unkonventionell und lebhaft ist. Es lässt sich dabei von bestimmten Bezugspersonen gut regulieren, während es andere nicht ernst nimmt. Ein regelmäßiger Austausch mit dem Lehrpersonal ist erforderlich. Unter Umständen ist Unterstützung erforderlich.